作者： 汤显祖（1550年－1616年），明代著名剧作家、文学家，号若士。汤显祖以其剧作《牡丹亭》闻名，被誉为“明代的莎士比亚”。他在戏剧领域的贡献深远，特别是以其“临川四梦”系列中的《牡丹亭》最为著名，影响了中国古代戏曲的发展。
年代：成书于明代（约1598年）。
内容简要：《牡丹亭》是汤显祖创作的一部经典戏曲，属于明代最具影响力的戏剧之一。全剧讲述了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，情节曲折，既有现实的描述，也有梦境的幻象，展现了浓烈的爱情与生命力。汤显祖通过这部剧作探讨了爱情的超越性与人性的复杂性，体现了个人情感与社会压力之间的冲突。书中的诗词和对话富有韵律与哲理，使得《牡丹亭》成为了中国戏曲的珍贵遗产，影响了后来的戏剧和文学创作。
泰始明昌国文-古籍-牡丹亭-第五出-延师-原文
【浣沙溪】〔外引贴扮门子；丑扮皂隶上〕
山色好，讼庭稀。
朝看飞鸟暮飞回。
印床花落帘垂地。
“杜母高风不要攀，甘棠游憩在南安。
虽然为政多阴德，尚少阶前玉树兰。”
我杜宝出守此间，只有夫人一女。
寻个老儒教训他。
昨日府学开送一名廪生陈最良。
年可六旬，从来饱学。
一来可以教授小女，二来可以陪伴老夫。
今日放了衙参，分付安排礼酒，叫门子伺候。
〔众应介〕
【前腔】〔末儒巾蓝衫上〕
须抖擞，要拳奇。
衣冠欠整老而衰。
养浩然分庭还抗礼。
〔丑禀介〕
陈斋长到门。
〔外〕
就请衙内相见。
〔丑唱门介〕
南安府学生员进。
〔下〕
〔末跪，起揖，又跪介〕
生员陈最良禀拜。
〔拜介〕
〔末〕
“讲学开书院，
〔外〕
崇儒引席珍。
〔末〕
献酬樽俎列，
〔外〕
宾主位班陈。
叫左右，陈斋长在此清叙，着门役散回，家丁伺候。
〔众应下〕
〔净扮家童上〕
〔外〕
久闻先生饱学。
敢问尊年有几，祖上可也习儒？
〔末〕
容禀。
【锁南枝】
将耳顺，望古稀，
儒冠误人霜鬓丝。
〔外〕
近来？
〔末〕
君子要知医，
悬壶旧家世。
〔外〕
原来世医。
还有他长？
〔末〕
凡杂作，可试为；
但诸家，略通的。
〔外〕
这等一发有用。
【前腔】
闻名久，识面初，
果然大邦生大儒。
〔末〕
不敢。
〔外〕
有女颇知书，
先生长训诂。
〔末〕
当得。
则怕做不得小姐之师。
〔外〕
那女学士，
你做的班大姑。
今日选良辰，
叫他拜师傅。
〔外〕
院子，敲云板，
请小姐出来。
【前腔】〔旦引贴上〕
添眉翠，
摇佩珠，
绣屏中生成士女图。
莲步鲤庭趋，
儒门旧家数。
〔贴〕
先生来了怎好？
〔旦〕
那少不得去。
丫头，
那贤达女，
都是些古镜模。
你便略知书，
也做好奴仆。
〔净报介〕
小姐到。
〔见介〕
〔外〕
我儿过来。
“玉不琢，
不成器；
人不学，
不知道。”
今日吉辰，
来拜了先生。
〔内鼓吹介〕
〔旦拜〕
学生自愧蒲柳之姿，
敢烦桃李之教。
〔末〕
愚老恭承捧珠之爱，
谬加琢玉之功。
〔外〕
春香丫头，
向陈师父叩头。
着他伴读。
〔贴叩头介〕
〔末〕
敢问小姐所读何书？
〔外〕
男、女《四书》，
他都成诵了。
则看些经旨罢。
《易经》以道阴阳，
义理深奥；
《书》以道政事，
与妇女没相干；
《春秋》、《礼记》，
又是孤经；
则《诗经》开首便是后妃之德，
四个字儿顺口，
且是学生家传，
习《诗》罢。
其余书史尽有，
则可惜他是个女儿。
【前腔】
我年将半，
性喜书，
牙签插架三万余。
〔叹介〕
我伯道恐无儿，
中郎有谁付？
先生，
他要看的书尽看。
有不臻的所在，
打丫头。
〔贴〕
哎哟！
〔外〕
冠儿下，
他做个女秘书。
小梅香，
要防护。
〔末〕
谨领。
〔外〕
春香伴小姐进衙，
我陪先生酒去。
〔旦拜介〕
“酒是先生馔，
女为君子儒。”
〔下〕
〔外〕
请先生后花园饮酒。
〔外〕
门馆无私白日闲，（薛能）
〔末〕
百年粗粝腐儒餐。（杜甫）
〔外〕
左家弄玉惟娇女，（柳宗元）
〔合〕
花里寻师到杏坛。（钱起）
泰始明昌国文-古籍-牡丹亭-第五出-延师-译文
山色多么美好，讼庭却很少。早上看飞鸟飞翔，傍晚又飞回来。印章台上花瓣落下，帘子垂到地上。‘杜母的高尚风范不要去攀比，甘棠树下的游憩在南安。虽然为政有很多阴德，但门前还没有像玉树兰花那样的人才。’我杜宝来到这里做官，只有夫人一个女儿。找一个老儒来教导她。昨天府学开送了一名廪生陈最良。他年约六十，一直饱学。一来可以教授小女，二来可以陪伴我。今天放了衙参，吩咐安排酒席，叫门子伺候。
（唱词）必须抖擞精神，要拳法奇特。衣冠不整，年老体衰。保持浩然之气，在庭前还保持礼节。
陈斋长到了门口。
就请衙内相见。
南安府的学生员进来。
（下台）
生员陈最良拜见。
讲学开设书院，推崇儒学吸引英才。
献上酒菜，宾主坐位排列。
叫左右，陈斋长在这里清谈，让门役散去，家丁伺候。
（众人下台）
久闻先生饱学，敢问您高寿，祖上是否也习儒？
容我禀报。
（唱词）将耳顺，望古稀，儒者的帽子误了人，霜鬓丝发。
最近怎么样？
君子需要懂得医术，悬壶济世，祖上也是行医世家。
原来您是世医。还有其他长处吗？
各种杂学，都可以尝试；但各种家学，略懂一些。
这样就更有用处了。
久闻您的大名，今日初次见面，果然是大国的儒者。
不敢当。
我有女儿颇知书，先生可以长期教导。
我愿意。
只怕不能胜任小姐的师傅。
那位女学士，你做的班大姑。今日选了良辰，让她拜师傅。
院子，敲云板，请小姐出来。
（旦角引贴角上）
眉画得翠绿，佩珠摇曳，绣屏中画出士女图。莲步轻快地走进庭院，是儒门旧家的风范。
先生来了怎么好？
那少不得去。丫头，那些贤达女子，都是些古镜模。
你就算略知书，也做好奴仆。
小姐来了。
我儿过来。‘玉不琢，不成器；人不学，不知道。’今日吉辰，来拜了先生。
（内鼓吹声）
学生自愧如蒲柳之姿，敢烦桃李之教。
愚老恭敬地接受捧珠之爱，谬加琢玉之功。
春香丫头，向陈师父叩头。让他伴读。
敢问小姐读了哪些书？
男、女《四书》，她都背得出来。那就看些经文吧。《易经》讲阴阳之道，义理深奥；《书》讲政事，与妇女无关；《春秋》、《礼记》是孤经；《诗经》开篇便是后妃之德，四个字顺口，也是我们家的传统，就读《诗经》吧。其他书史还有很多，只是可惜她是个女儿。
我年将半，性喜书，牙签插架三万余。
叹气，我伯道恐怕没有儿子，中郎有谁可以托付？先生，她要看的书都可以看。有不懂得的地方，打丫头。
哎哟！
冠儿下，她做个女秘书。小梅香，要保护她。
我恭敬地接受。
春香伴小姐进衙，我陪先生喝酒去。
‘酒是先生的美食，女为君子儒。’
（下台）
门馆无私白日闲，（薛能）
百年粗粝腐儒餐。（杜甫）
左家弄玉惟娇女，（柳宗元）
花里寻师到杏坛。（钱起）
泰始明昌国文-古籍-牡丹亭-第五出-延师-注解
山色好：形容山景美丽，景色宜人。
讼庭稀：讼庭，指法院，这里指案件不多，法庭清闲。
飞鸟：比喻人，也指时间的流逝。
印床：古代官员的印章放置的地方。
甘棠：古代传说中的树木，常用来比喻贤人。
杜母高风：杜母，指古代贤母，高风，指高尚的风范。
阶前玉树兰：阶前，指官府的台阶前，玉树兰，比喻贤才。
府学：古代官办学校。
廪生：古代科举制度中的一种生员，指有官府资助的生员。
陈最良：人名，此处指被选中的廪生。
印床花落：比喻时间流逝，事物变迁。
帘垂地：窗帘低垂，形容环境清幽。
杜宝：人名，此处指杜宝的父亲。
老儒：年老而有学问的儒者。
拳奇：指才学出众。
浩然之气：指正直的气概。
分庭抗礼：比喻双方地位平等，可以相互对抗。
门子：官府中的差役。
皂隶：古代官府中的差役。
礼酒：表示尊敬的酒席。
门子伺候：差役等候吩咐。
末儒：指穿着儒者服装的末等儒生。
巾蓝衫：古代儒生的服饰。
养浩然：培养正直的品德。
抗礼：表示平等的礼节。
门介：门子通报。
生员：古代科举制度中的学生。
禀拜：恭敬地行礼。
讲学：讲解学问。
崇儒：尊崇儒家思想。
引席珍：引导坐席，挑选珍贵的人选。
献酬：相互敬酒。
樽俎：古代的酒器和食器，这里指酒席。
位班陈：座位排列整齐。
门役：官府中的差役。
家丁：官府中的仆人。
耳顺：指人到了一定的年纪，耳朵对声音的反应变得迟钝。
古稀：指人七十岁，古稀之年。
儒冠：儒者的帽子，也指儒者。
悬壶：古代医生行医时携带的葫芦，这里指行医。
世医：世代行医的家庭。
杂作：各种技艺。
诸家：各种学派。
略通：稍微懂得一些。
大邦生大儒：大国出生的大儒。
训诂：解释古书中的文字和意义。
女学士：指有学问的女子。
班大姑：指地位较高的女子。
敲云板：敲击佛教的云板，表示召唤。
绣屏：绣有图案的屏风。
士女图：描绘士人和女子的图画，这里指小姐的形象。
莲步：形容女子轻盈的步伐。
鲤庭：指官府的庭院，这里指小姐的住处。
旧家数：指世代为官的家庭。
蒲柳之姿：比喻弱不禁风的女子。
桃李之教：比喻优秀的教育。
春香丫头：人名，此处指春香这个丫头。
打丫头：打骂丫头，这里指责备。
女秘书：古代女子担任秘书的职务。
小梅香：人名，此处指小梅这个丫头。
防护：保护。
粗粝腐儒餐：粗糙的饭食，比喻贫苦的儒生。
弄玉：古代传说中的美女。
娇女：娇嫩的女儿。
杏坛：古代学者讲学的地方，这里指学堂。
泰始明昌国文-古籍-牡丹亭-第五出-延师-评注
这段古文描绘了一幅古代官场与学者交往的场景，通过对人物对话和动作的描写，展现了当时的社会风貌和人物性格。
首句‘山色好，讼庭稀’以景写情，渲染了一种宁静祥和的氛围，为接下来的故事铺垫了基调。
‘杜母高风不要攀，甘棠游憩在南安’借用了典故，表达了对杜母的敬仰之情，同时也暗示了杜宝为官清廉的形象。
‘我杜宝出守此间，只有夫人一女’点明了杜宝的身份和家中情况，为后续情节发展埋下伏笔。
‘昨日府学开送一名廪生陈最良’通过介绍陈最良的背景，为两人相遇做了铺垫。
‘须抖擞，要拳奇’表现了陈最良的学者风范，同时也暗示了他对学问的执着。
‘养浩然分庭还抗礼’通过陈最良的言行，体现了他尊重师长、崇尚儒学的品质。
‘将耳顺，望古稀，儒冠误人霜鬓丝’用对比手法，突出了陈最良的年龄和身份，同时也表达了他对学问的热爱。
‘闻名久，识面初，果然大邦生大儒’通过杜宝的赞叹，进一步凸显了陈最良的学识和声望。
‘有女颇知书，先生长训诂’表明了杜宝对女儿的期望，同时也体现了古代父母对子女教育的重视。
‘那女学士，你做的班大姑’通过杜宝的话语，展现了古代社会对女性教育的态度。
‘添眉翠，摇佩珠，绣屏中生成士女图’通过描写小姐的形象，展现了古代女性的优雅和才情。
‘玉不琢，不成器；人不学，不知道’用比喻手法，强调了学习的重要性。
‘酒是先生馔，女为君子儒’通过小姐的话语，表达了尊师重道的观念。
‘门馆无私白日闲’和‘百年粗粝腐儒餐’通过薛能和杜甫的诗句，展现了古代学者的清贫和坚守。
‘左家弄玉惟娇女’和‘花里寻师到杏坛’通过柳宗元和钱起的诗句，进一步强调了小姐的才情和对学问的追求。
